Maestri, tutor, mentori: e si potrebbe andare avanti a lungo aggiungendo tutti i termini che hanno a che fare con l’educazione, perché sono tanti, ognuno recante una diversa sfumatura di significato ma tutti concorrenti a comporre nel nostro immaginario quell’idea di “figura di riferimento” così importante quando pensiamo al bisogno dei ragazzi di apprendere, assorbire, valori, comportamenti, nozioni, modalità di ragionamento. Senza arrivare a favoleggiare di quando esistevano Chironi che si votavano a istruire stuoli di Patrocli e Achilli, potremmo concentrarci su una figura professionale estremamente attuale, quella dell’orientatore. Ma “cosa fa” un orientatore? Ne abbiamo incontrato uno esemplare, e queste sono le sue riflessioni in merito. – Puoi descrivere la figura professionale dell’orientatore? Quali sono secondo te le competenze principali necessarie a svolgere questo lavoro?
L’orientatore è un professionista che lavora a contatto con persone che hanno bisogno di essere supportate nel mettere a fuoco le proprie competenze o la strada per raggiungere il proprio obiettivo professionale. Le competenze necessarie sono senza dubbio legate alla parte dell’ascolto ed alla comunicazione (saper ascoltare, saper comunicare), inerenti anche alla stimolazione di un’autoefficacia percepita dalle persone con le quali si trova a lavorare l’esperto di orientamento. Occorrono conoscenza del territorio e delle reti principali dove si possono ricercare risorse utili per il raggiungimento di obiettivi professionali differenti espressi dalle persone. Sono competenze che potrebbero essere collegate ed ambiti psicologici, ma non è così. L’orientatore è chiamato a supportare e stimolare non ad analizzare una persona, questo professionista accompagna la persona verso definizioni di scelta, non “costringe” a scegliere.

Il 9 giugno alle ore 17.30 presso la sala Mazzini 99 in via Mazzini 97, Mauro Papa, direttore di Clarisse Arte, presenta il lavoro finale dei ragazzi che hanno partecipato al progetto “Per una nuova Barbiana” dell’associazione AISE. Insieme a lui saranno gli operatori e artisti che hanno affiancato i ragazzi: Marco Milaneschi e Maria Francesca Lazzi, Cinzia Calussi e Edoardo Bernardini.
Il progetto “Per una nuova Barbiana” è presentato dalle associazioni: AISE (Associazione Insegnanti Solidarietà Educativa), ABC Onlus, Querce di Mamre Onlus nasce sulla scia del modello pedagogico di Lorenzo Milani. Il progetto si rivolge ai ragazzi iscritti all’ultimo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado e al biennio della Scuola Secondaria di Secondo Grado che presentano Bisogni Educativi Speciali.
Il gruppo di associazioni proponente ha creato un ambiente di apprendimento multimediale pomeridiano in grado di rendere gli studenti maggiormente competenti nelle discipline scolastiche, nei rapporti sociali, nell’organizzazione e nella gestione della quotidianità e di conseguenza aumentare il loro rendimento e la loro partecipazione scolastica.